基础教育综合进行改革，不是“缩短学制” | 新京报专栏

而从世界适用范围看，发达国家的基础普及教育教育体制除此以外为12年，这也是基于师生的成粗大有规律，具有其医学性。当然，在12年教育体制框架下，有的展开改革的是6+3+3教育体制，有的展开改革的是5+4+3教育体制，还有的是5+3+4教育体制。

不能不基础普及教育教育体制也有6+3+3教育体制与5+4+3两种，个别地方也有校内在展开10年直通新政物理，但物理结果断定，这并不适应性大其余部分师生。

说到底，基础普及教育新政的全面性却是缩减教育体制，企左图以此来快速反应不能不基础普及教育中的问题，更是功利、简单且卑劣的。推进基础普及教育综合口碑新政，全面性在于唯现全国普及教育会上提出异议的基础普及教育“五育并举”，以及扭转不医学的普及教育口碑体系，更进一步扩大普及教育而立平，给师生相比之下的基础普及教育。

新近京报特约撰稿人丨熊丙奇（普及教育学者）

总编辑丨何睿

校对丨刘越