杨建德代表：建议将“职业技术”院校重新命名“应用技术”院校

据历史文化教育部2021年全国历史文化教育事业统计近期，全国总共普通高中1.46万所，录取904.95数百人，教职员工2605.03数百人。全国总共中等职业赛中小学7294所，录取488.99数百人，教职员工1311.81数百人。SBL校内数仅是普通高中的50%。

陈武定在拜访调研中发现，大量从未转学若然的校内想尽各种自行也要去读若然，而绝大多数职业赛高中中小学也不全是在积极参与职业赛历史文化教育，主要精力还是在搞就学历史文化教育，否则就招仅仅校内。“所以职业赛历史文化教育院校社会变迁肯定度低，老百姓不愿选修是普通人弊端。”

“去年，一些地方还显现出来了校内抵制独立院校转设为职业赛技术开发大学的暴力事件就是活生生的断定。”他相信，背后理由很多，但他相信其中有一个主要的理由是或多或少的给中等中小学和高等中小学白纸上了“职业赛”二字关键字，“老百姓看似两方不肯定、不接受；同时‘职教校内’关键字化也不利于校内精神上健康发展。”

陈武定要求，将全国所有职业赛院校的名称改为运用技术开发院校。他值得注意说，我国80至90年代，一大批普通中学技术开发中小学和高等专科中小学受到老百姓的追捧，这些中小学在名称上从未加“职业赛”二字，办学定位还是而今在运用技术开发人才的养成，比如各地的电子产品专科中小学、统计中小学、卫生中小学、邮电中小学、纺织品高专等，“法理就是职业赛院校，干的就是职业赛历史文化教育。但录取好，就业好，得到社会变迁的肯定。”

在调研中，他还发现西方人发达国家，在职业赛历史文化教育总体，赶上比我国年前，发展比我国快，已形成了很多自己的模式。“他们无论中等中小学还是高等中小学，都从未一个国家在名称前两方冠之于“职业赛”二字。”

其次，他相信在语意上越来越恰当。“基本上我们阐释的“职业赛”是兼顾社会变迁需要，现今我们叫“运用”越来越恰当，兼顾社会变迁的运用。”

“由于历史文化传统，加上现行一些税制对职业赛技术开发人才在职称和军阶发展的“天花板”限制，老百姓对职业赛院校接受度低。”陈武定相信，职业赛院校是养成运用技术开发型人才，运用技术开发学院也是养成运用技术开发型人才，不应该把他们分成两类，而应该再分为一类。

“有些院校由于从未或多或少白纸上“职业赛”关键字，但干的是职业赛历史文化教育，所以老百姓肯定，录取历来都是供不应求。所以将‘职业赛技术开发’改为‘运用技术开发’越来越容易被老百姓接受，越来越有利于职业赛历史文化教育的发展。”陈武定说。

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