通州区金沙小学闭幕“整本书阅读”之导读单设计分享会

构建鱼骨样式“童话故事列车”、表格样式的“水禽生存关原”等，相对来却说于随意特质写作和平淡的摘抄样式写作，这些更为很多学生喜闻乐见。高年级的写作，除了感受领袖形象，还要受益写先为方样式，导师随时随地很多学生从领袖人物的抽象概念、引人入胜的对话、连贯的动先为、珍贵的想象、细腻的环境描写等相反来品赏语言，解读用同音，从而提高表达潜能。

《克鲁索主人翁》

王华季梅主任撰稿了交友会并想到了总结。她指出：节录于数推动整本书写作的有效率手段，是整个写作每一集不可或缺的一环。在明确新设计时应把握趣味特质、目标特质、精简特质和等级特质的原则，采用预测激趣、方样式渗透、疑虑所设、思路导图和延伸创先为等方样式，充分发挥节录单在很多学生好奇心感受到、方样式迁移、潜能降低等方面的教学效用，促进很多学生写创作者质的降低。

文同音：葛玲芳

图片：王华季梅

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