初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

2024-01-08 来源 : 生活

初中基础不好，上的职高，以后能考上985，211大学吗，机会如何？

去职高报到，但不去上学。转头去上私立高中，学习高中课程。三年后不考技能高考，参加普高统考。过程有点麻烦，需要和职高学校沟通好。

: 霹雳小虾米

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

我的工作单位是以“春季高考”为升学渠道的中职学校，对于中考招生和分流比较熟悉，下面说一下某些学校或教师在中考中的一下不合法规的做法及原因。一、因为“春季高考”（又称“高职高考”或“对口高职高考”）的政策每个省份不尽相同，而中考政策在每个地市也不尽相同，因此只能具体到某个代表性的地市或省份。二、声明一下，我所在的单位因为有“春季高考”的渠道，以及较高的本科升学率，生源非常稳定，质量也比较高，教师只需安心教学就可以，没有以“就业”为培养方向的某些学校的招生压力。三、为什么某些初中强制学生放弃中考？实际上，初中和小学属于义务教育阶段，本该具有“强制性、公益性、统一性”的特点和要求，并且学校还有“控辍保学”的责任。但是，这项强制性的惠民政策在执行中往往走偏了路，具体有以下几种情况：（一）缩减分母，“提高”升学率。个别学校认为中考是为升学准备的，已经不属于义务教育了，因此不必执行；更重要的是，个别学校为了提升升学率，故意阻挠成绩不好的学生中考，在他们眼里，只有升入普通高中才算是升学，甚至只有升入重点高中才算是升学，升入普通高中或重点高中的学生是“分子”，全体学生是“分母”，成绩不好的孩子做不了分子，但如果参加中考，就扩大了分母的数值。在分子不变的情况下，把这些分母去掉一部分，升学率自然就高了，学校声誉和教师声誉都有很大提升，何乐而不为？因此，为了一己私利，剥夺了孩子参加中考的权利。（二）招生背后的“利益交换”。我刚才提到过，我所在的中职学校因为有“春季高考”和比较高的本科录取率，生源非常稳定。家长让孩子报考我所在的学校，也是瞄准三年后考本科院校的目标。也有部分普通高中的学生学习了一年多之后，发现“夏季高考”的竞争过于激烈，自己考上本科院校的希望不大，于是转学到以参加“春季高考”为主的中职学校来，和职业学籍学生一起参加“春季高考”。但是，某些以“就业”为导向的中职学校在招生上遇到不少困难。首先初中毕业生年龄约15-16岁，进入以就业为主的中职学校（比如技校、就业型中专、职高等），毕业时（18岁左右）直接进入企业劳动，这不符合大多数家长为孩子设计的成长道路，至少大学毕业后（哪怕是专科院校）才工作；另外，“就业型”中职学校一般是开放式管理，管理上不如普通高中和高考型中职学校严格，十五六岁的孩子自律性也差一些，家长也怕“孩子学坏了”，不想让孩子去就业型中职学校。因此，就业型中职学校就陷入了“生源质量差→管理难度大→育人质量不高→学校吸引力不大→生源质量差”的恶性循环。为了学校的生存和发展，很多就业型中职学校不得不将“招生”作为重要任务，派出专门的招生队伍，去各个初中“做工作”，最直接的是送去一名学生给负责的教师一定的“回扣”。大多数教师本着为孩子未来负责的态度，客观理智地和家长、孩子沟通，为孩子选择合适的分流方向。毕竟，中考是选拔性考试，只有一部分学生可以升入普通高中参加夏季高考，其余的孩子只能选择其他道路（民办高中、高考型中职学校、就业型中职学校以及直接进入社会）。但是，极个别的教师在金钱利益的趋势下，违心地诱导或强制孩子去有回扣的学校，虽然这样的教师是少数，但是败坏了教师队伍的名声，带来很恶劣的影响，如果深究，已经涉嫌渎职罪和受贿罪。在这一点上我深有感触，在中考报志愿时，有的家长和孩子对志愿规则和所报学校的不了解，个别的班主任利用这种“信息不对等”，明示或暗示孩子报考他所指定的学校。因为我所在的学校对于“送孩子来校”的教师没有回扣，都是学生自由报名，因此，劝导孩子报考我所在学校“无利可图”，而外县区有几所就业型中职学校招生困难，许诺每送一名学生“奖励”教师500-800元。有一次，我一位朋友的孩子中考报志愿，朋友让我陪他去初中听老师讲报考流程。班主任在会上劝学生报考“指定学校”，还指定了十几位成绩不是太好的学生。有几位家长问能不能报某某学校（就是我所在的学校），班主任居然造谣说那所学校不能升本科，上完三年进企业干活，强烈“建议”不要报考。我听完后，又好气又好笑，我所在学校和这所初中仅有一墙之隔，情况都互相了解，本科（省内公办或民办）录取人数都破千了，还说不能考本科，这一千多升入本科的学生中，尽管都是省内的院校，而且没有名校（一本院校通常不招春考学生），但是也不乏青岛大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东理工大学、青岛理工大学、烟台大学、临沂大学等质量不错的高校。班主任为了一己私利，昧着良心“做生意”；虽然就业型中职学校也培养出很多人才，也是初中毕业生的一条成才之路，但是至少让孩子有知情权和选择权。最后说明一点就是，高考型中职学校的升学率比较高，但也不是轻轻松松就考上本科院校的，管理模式、教学模式、学生的努力程度和普通高中是一样的，只是学习的科目不同罢了。照样是两周休息一次，照样是早自习5:30，晚自习到21:30，照样封闭式管理，照样高考誓师，照样争分夺秒，所付出的努力一点也不比夏季高考的学生少。

: lwf1234567

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

我教初中30年了，一直教育学生在该读书的年代把书读够，一直读到实在不能读为止，现在的高中（含职高、技校）已经达到了普及的程度，每一个人都应该找到适合自己的学校，大学的毛入学率在2020年要达到50%，也就意味着大学达到“大众化”程度。初中升普高和职高的比例大多数为1:1，意味着50%的学生能够上普高，另外50%的学生就读职高了。这个比例其实是合适的，发达国家的普高与职高的升学比例一般在3:7，即:30%左右的学生读普高，70%左右的学生读职业高中。许多省市，在初三最后一学期，大概就是4月份职高就开始招生了，一些考不上高中的学生选择直接去读职高，这是正常现象，但是，强制分流是极端错误的，只要你愿意，可以参加中考嘛！我的建议:一、如果在初中阶段实在是学习赶不走，可以在最后一学期选择读职高。我县每年初三毕业2000人左右，而我县普高每年招生只有1000人左右，全县期末统考排名在1500名以后的学生总分只有200多分，而要考高中必须要500分以上，这部分学生在学习英语、数学、物理、化学非常吃力，可以说在听天书，基本上上课睡大觉，下课满天飞。如果遇到严格的老师，要求的作业完不成，学生还得挨批评，与其每天混日子，不如早一点去职高。职高的文化课要求不高，还要学专业课，所以可以找回成就感、自信心。二、各教育局对学校的考核方案不能以升普高的比例为标准，而应该以学生升初中时的成绩，再看初中升高中成绩，两者相减，得到提高率作为标准。生源特别好的初中理所应当多考一些普高，生源差的学校，只要在原基础上有大幅度提高，也就是实现了“低进高出”，也应该得表彰。总之，作为学校、班主任，不能强制分流，家长和孩子根据自己的实际情况，可以选择读职高，也可以继续留在初中读书，但不能每天在教室里睡大觉，不能影响他人学习。

: 微博a家常杂货

请不允许吹，也不允许黑，请实事求是的用数据说话，武汉大学究竟排到全国第几位？

各项数据显示，综合实力来看，武汉大学可以排名第三哦，然而想想铺满樱花的樱花大道，中国最美的一流大学里，我最中意的就是武汉大学了，可能这对于你没有什么参考价值哈，但是它在我心中，是当时身为高中的我，心目中无数次期待的大学，虽然最终和它无缘，却仍旧对它充满了不一样的情怀。是一所值得推荐的大学。

: 良言_

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

由于现在社会的普遍问题，家长对孩子学习上的重视程度已经有超过的现象！于是，一些时候，家长对孩子的辅导有时候已经不是辅导，而是灌输！这样会出现什么问题呢？首先就是孩子的独立意识变差，体现在无法独自解决问题，依赖性强等，这就是为什么现在很多刚进入社会的青年会被前辈说，想问题不周全，学历高能力低，每个孩子受到的辅导不应该针对学习或者其他什么，而应该是寻找解决方法的途径，一个人，有目标有解决方法的途径，干啥都没问题！另外，普遍情况，很多家长能辅导孩子度过小学或者初中，然后，高中的知识无法辅导，这就意味着孩子的依靠没了，赖以生存的大树倒了，然后也就跟不上了，这又跟前面一样了！孩子错过了塑造自己的最好年龄，很容易导致他以后道路的艰难程度，所以，没有知识不能辅导孩子问题不大，最怕你不会给孩子指引人生方向！

: 爱吃鱼的天使

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办?这个问题很现实，也让很多家长很纠结，也很着急，为孩子！所有的父母、家庭，对孩子的关爱，都是一样的。父母，尤其是都在城市打工，为孩子挣钱过好一些。如果，妈妈一个人回农村的家里，或在城市中打工，把孩子接到身边照顾孩子。这两种情形，是很常见的。如果，妈妈没有什么文化，确实是无法深入辅导自己的孩子，心有余而力不足。我所在的安徽省，就有毛坦厂中学的万人高考的送行，大巴移动中，那场面真让人动容，更让人永远难忘。我有很多学生，就是从毛坦厂考到我们安徽工业大学的。我深知，那一年~n年，到底对孩子和父母意味着什么?在毛坦厂为儿女陪读的，大部分都是妈妈。她们大多数，都辅导不了儿女，但这并不妨碍为儿女的那一片心，那一份深情。其实，在当今中国，城市和农村的父母，谁不忙碌，谁又不为儿女殚精竭虑呢?可他们在劳累一天后，回到家中，不仅仅是做饭给孩子吃好吃饱，甚至爷爷奶奶、外公外婆，都要精心进来。我周围的老师们，也是如此。父母，真的很贴心，也更辛苦。很多长辈，也没有多少文化，年岁也大了。能够去接送儿女，买菜做饭，已经是父母、爷奶、公婆可以奉献出的最大的关爱。也许，有很多父母还没有这份幸运和幸福呢！孩子，如果在农村，那父母也想方设法地送孩子，读乡镇小学→县城初中→市里高中，让孩子尽可能读最好的学校，接受最好的教育。之于孩子，对于每一个人、每一双父母、每个家庭，还夫复何求?所以，父母有没有高文化，不可求。因为，他们已全力尽心。而孩子的学习和成长中，如果没有父母的辅导，那也没什么！因为，你正一天天长大，而承担父母无法为自己担负的，自己好好为自己用功，又有什么不可能的呢?当然，如果在这种情形和条件下，孩子是可以参加一些有意义的辅导课程的。即使没上这些，有问题，询问老师，岂不是应该?关键是，孩子自己应该学会遇到自己无法弄懂的问题，请教老师，求教同学，相互讨论。这不仅仅是，当今所有孩子应该学会的学习，更是情商带动智商的学习。去辅导班，让老师辅导，当然可以也应该。但也考察、检验每个孩子的内心和知识掌握。学习，本来就是一种交流。学会学习，才是每个孩子和每个人，本来就该学会的！千万别报怨别人，因为你正是学生！

: 懒羊羊_青岛

中职要不要专升本？

有条件还是要升本!没有条件创造条件也要升本!现今社会衡量人文化素质和技能高低论的还是文凭。许多招聘启示：上世纪“大专以上文凭”；现今时代要求“全曰制本科”，自学的本科也望而却步，大中专更无出路。《三字经》曰：“有余力，要从文”，随着时代发展，社会的变迁，应是“有余力，升文凭”!

: 山与海2016

太原学计算机比较好的职业中专学校有哪些？

要想学好的专业技能，计算机专业分类多，你可以学某一个感兴趣的专业，学历和技能一起提升，就业也有保障，可以去实地看看新华电脑学校。

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