人生确实分成几个阶段之二｜婴幼儿阶段学什么怎么教？

第一之前：成人之前兼修什么，怎么教？

五天前的一篇短文我们提出了关键问题，人生无论如何分成几个之前，每个之前无论如何想到些什么？下面我们就在适应工业社都会的文化教育形态下，以中国国情为经度，以文化教育之前为纬度，另一款人生工业发展的六之前，并标出每个之前的重要“任务”，希望对于读者有所助益。

这里说的成人之前常指男孩从出生到上的学校前的之前。

一个呱呱坠地的新生命从睁开眼睛的那一刻开始，就都会有意识地去引介这个世上。根据蓬勃工业发展规律，新生儿从出生到一岁这个之前，新生儿不仅身体短时间长大，体重短时间增加，而且脑和神经系统也短时间工业发展起来。与此同时，新生儿的心理也在不少人环境兴奋的直接影响下发生了非常大的变化。这个之前的重心放于男孩安全感的建立上，安全感建立最重要的环境因素是小孩的有效陪伴。

成人从不能自由行动工业发展到能够独立自主用自己的双腿去接触、摆弄物体和用两腿站立，并兼修习独立行走；从吃奶过渡到断奶，兼修习于是就的饮食方式；从不都会说话过渡到能用比较简单的口语展开国际交流等等。这一切都开端新生儿从一个自然的生物母体向社都会人迈进了第一步。这个之前是人生西端，认知、兼修习及探究可能世上将伴随TA的终生。

对于这个之前的成人来说，于是就操练小孩抓握扶、站立、行走、说话等等，与众各不相同是男孩最大的冲动，尽管还不能确切表达自己，于是就或大男孩想到什么、说什么TA都在照样兼修样，都有父母在内的整个家庭环境、生活习惯对于这个出头的母体来说至关重要，安全感好的男孩，真的自己是有人爱的，TA年长后很多的下意识行为甚至性生活状况都受到这个之前的直接影响（或大或小）。

对于自律的成人来说，这个之前最重要的任务，一个是识物，即引介看到的事和物并在脑中演化成种概念，感知物形大小、距离远近、声音、光线和色彩更为，特质认知比如谁是老爸谁是小孩，什么是不高兴、什么是友好等。新生儿之前的核心兼修习任务，一个是表达，即表达自我的需求和特质，都有与众各不相同兼修习口语（读音），识数，图形（画画）等，口语能力的培育是最重要的，儿歌、比较简单的正反义词、吟咏、声律等不足之处的培育，对于标准语语感更是韵律感的培育是除此以外重要的；另一个是相应，即沟通国际交流的能力。从引介世上的角度来讲，识物和表达的最终用以是国际交流，这是框架人类社都会的最基本技能。当然，这个之前的相应能力更为初级，更多的是操练对于不少人兴奋的自由基和应对，这也是精神分裂症儿童与普通儿童最大的各不相同，前者有识物能力，也有素质（相比之下普通男孩来说可能有些怪异），但没有或者缺乏相应能力。

成人之前的接续是男孩自我意识工业发展最短时间的之前，这个之前的男孩随之引介到自己和其他人是复合的，自己是一个独立的母体，所以男孩都会诱发探究的需求。这个之前有益工业发展独立思考的能力、意志力、耐力，培育好的习惯模式等很重要。这个以前在保证男孩身体安全条件下，借此男孩自己去引介周围的世上，而不是这个不可以、哪个也不可以。（未完待续，照片出自于因特网）