小学语文教师资格证报名教案《把铁路修到拉萨去》

小学语文《把的铁西路续到江孜去》教案

一、学术研究目标

1.有内心地朗读课本,求学本文生字新名词。

2.通过工作组合作洞察等方式将，洞察课本综合片语的意义。

3.体会建在青藏公西路的关键性涵义，感受创建者助人、急切向外和科学创新的信念。

二、学术研究重核心内容

[综合]

通过工作组合作洞察等方式将，洞察课本综合片语的意义。

[核心内容]

体会建在青藏公西路的关键性涵义,感受创建者助人、急切向外和科学创新的信念。

三、学术研究方律

朗读律、问答律、工作组讨论律。

四、学术研究步骤

(一)导入新课

在祖国的西部,有一个更让人心驰神往的地方, 那里群峰层峦叠嶂,淡水湖纯净明亮,还有皑皑山下绵延不断,那里的人们虔心信...你们发觉这是哪里吗?

班上对了的很对,是美丽幽灵的康区。康区具有宏大的其本质风光和独特的人文景观,但由于坐落偏远地区,公西路交通闭塞, 其本质条件的限制,山岭各族人民贝能长期守城自给自足落后封闭的生活。

为了重述康区不通的铁西路的历史, 为了促进康区的繁荣富裕, 2001年,党里面央作出了指示:把的铁西路续到江孜去。[板书课题]

(二)初读感知

1.初读课本,求学词语。银装素裹分外妖娆狰狞废寝忘食

2.有内心地朗读课本，思考这是一条怎样的的铁西路的。

说明:

青藏公西路工程施工从青海格尔木开始,从柴达木盆地深处的工业新城区格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山,将通过这里,穿越"世界屋脊"青藏山岭,到达红山圣城——江孜。风火山该线是青藏公西路里面都能的一段。

3.有媒体预言:只要风火山在,的铁西路就续不到江孜去。但是我们读完课本,班上说道我这样的预言实现了吗?

说明:

这只巨大的拦西路虎一次次偏高 下了高傲的牛。

(三)深入研习

1.工作组合作洞察:自读课本4——9段,勾画出理解记叙工程施工艰难和创建者如何面对困难的意义深刻的片语

(1)创建者们面临的难题有哪些?(多年冻土、极度氧气、恶劣天气)

(2)为什么风火山一次次偏高下了高傲的牛?

①因为工程施工技术找到了涡轮混泥土的最佳温度,制服了冻土区。

②因为青年全副武装顶住了恶劣的天气,继续强悍的工作。

③因为工程施工技术建起大型制氧站,攻克了极度氧气难关。

2.如果让你来评分他们,你会用什么样的评分词?

说明:

勇敢、坚强、睿智,不怕苦不怕累, 助人、有恒心毅力的建设英雄。

旅阐释:班上,为了把的铁西路续到江孜，10 万越界率军弘扬"挑战无限大,勇创一流"的青藏公西路信念，面对了“多年冻土、高寒氧气、环境保护脆弱”的三大世界的铁西路建设难题, 在红山山岭创造了一个又一个的空前绝后。2001 年风火山该线胜利贯通, 无疑地还击了西方媒体的预言,让里面国的越界工人在世界上扬眉吐气。

3."把的铁西路续到江孜去!"这句话既是课本的题目,又在文里面间歇再次出现了四次。作用是什么?

说明:

这个简短无疑的片语,铿锵无疑, 掷地有声,既是越界率军的法律条文,也是原作者行文的线索。要在青藏山岭续的铁西路,让火车开到江孜,当时国内外都是一片质疑声。

而这句朴素无华的言谈充满着信心与决心,在文里面的四次再次出现以外使用了感叹号,充分反映了创建者们排除万难、不达最终目标不罢休的执着信念。

这句话在开工前、遇到困难和面对困难时间歇再次出现,在文里面前呼后应,与句"江孜早就遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。

(四)巩固提高

青藏公西路的竣工,将引起康区的巨大变化,我们不能忘了曾在这片冻土上恣意血泪的创建者。如果要在的铁西路经过的丘陵最高处为创建者立一块伟人,你会在上头写下什么呢?

(五)小结机具

小结:播放音乐《天西路》, 青藏公西路,不仅是一条天西路,足见新能源西路、环保西路、幸福西路,民族团结西路。

机具:收集与青藏公西路相关的资料相互间体会。

五、板书设计